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新普京集团美容美发人才培养方案一、专业定位
二、人才培养模式改革 创新人才培养模式。学校与江苏永琪、上海舒雨企业合作,共同构建了“校企双主体订单式培养”的人才培养模式,即“学校培养+美容美发门店培养+企业顶岗实习”,按照专业能力递进培养,分三个阶段实施两轮生产实训。 第一阶段(第1、2学期)——以学校为主体。完成基本素质课程和《美容美发实训》等8门专业课程的学习。利用校内“理实一体化”专业教室,发挥“教、学、做”一体化的教学模式,采用“开放-协作”教学方法,培养学生基本素质、巩固学生专业基础常识和提高学生实践能力。 第二阶段(第3、4学期)——以到校企合作企业的门店学习培训为主。学校教师亲自陪同学生进入门店,参与门店的培训学习和管理,让学生顺利转变角色,把学校所学与门店要求结合起来,最快速度适应门店需求。在此期间,学校管理人将不断和企业、门店联系,了解学生的培训学习情况,同时保证学生的生活、学习费用,让学生安心学习,家长放心。 第三阶段(第5、6学期)——进入校企合作企业的门店顶岗实习。校企共同制定顶岗实习管理制度,双方签订学生顶岗实习管理协议,以企业为主,实行校企共管。学生以员工的身份进入企业进行岗位综合训练。企业技术人员在生产过程中全程引导学生制订工作计划、填写工作日记、撰写实习总结,负责学生的出勤、工作态度、工作任务完成情况的考核;学校老师分片巡回引导,解决学生在工作岗位上遇到的问题。通过企业的顶岗实习,使学生在职业素养养成、职业综合能力形成等方面得到全面提升。 二、面向社会的职业岗位 1.美容店美容师 2.美容店美容产品销售人员 3.影楼化妆 4.日化品销售 5.化妆店化妆 6.美甲店美甲 7.美发店美发师 8.影楼发型造型 9.美容美发店的管理培训 10.化妆店的造型师 11.自主创业 四、人才培养规格要求 (一)职业能力的描述 1.社会能力 (1)具有敬重他人、礼貌待人、遵守公德的习惯;具有团队意识和合作精神;具有责任意识和质量意识;具有宽容心、承受挫折与面对挑战的素质;具有良好的思想品德;具有协调人际关系的能力;具有良好的心理承受力;参与意识强,有自信心、成功欲。 (2)具有一定的人文艺术、社会科学常识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。 (3)具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。 2.专业能力 (1)了解人体穴位分布及各穴位的作用。 (2)掌握穴位的按压技巧和力度。 (3)掌握脸部穴位按摩技巧。 (4)掌握背部穴位按摩技巧。 (5)掌握脸部护理流程。 (6)掌握背部护理流程。 (7)掌握化妆技巧,能够根据客户脸型、肤色、衣着搭配不同的妆容。 (8)掌握美甲方法,能够根据客户的手型、肤色衣着风格选择不同的指甲图案和颜色。 (9)掌握头部穴位的分布及头部按摩技巧。 (10)掌握洗头流程。 (11)掌握理发、染发、烫发等技能,能根据客户需求完成不同造型。 3.方法能力 (1)制定工作计划,能提出问题、分析问题、解决问题 (2)具有对新常识、新技术的学习能力,对通过不同途径获取到信息的能力,对工作结果进行评估的能力。 (3)具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力。 (4)具有决策、迁移能力;能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。 (二)职业资格证要求 本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准,行业资格考证要求的相关常识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还必须获得以下资格证书: 1.熟悉和掌握常用计算机应用App的使用技能。 2.语言应用能力:英语应用能力,普通话(二乙)合格、产品先容、撰写求职信等实用技能。 3.新普京集团于2015年获批贵州省175国家技能鉴定所,要求学生获得以下4种以上职业资格证书:美容师(中级)、美发师(中级)、化妆师(中级)、美甲师(中级)。 五、招生对象与修业年限 (一)招生对象 安顺市行政区域内的普通初级中学毕业学生及同等学历人员。 (二)修业年限 基本学制为叁年(全日制)。 六、课程设置改革方案与实施要求 以从事美容美发工作任务为导向,构建工作任务系统化的课程体系以职业能力培养为核心,构建课程体系广泛开展社会调研,进行人才需求与培养目标分析。通过调研安顺市周边和江苏省、上海市美容美发就业情况等方式,进行岗位职业能力分析,明确毕业生所从事的职业岗位群。以美容美发店需求为出发点,确定培养目标;以职业能力培养为核心,以美容美发人群的就业为导向,培育新美容美发技术开发人才;选取课程内容,设计各学习领域课程的学习情境;以职业资格证书为依托,将美容、美发、化妆、美甲等融入到教学内容中。根据职业岗位的任职要求,确定学生所应具备的专业能力、方法能力和社会能力。
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