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人才培养培训中期规划

普定县职业技术学校人才培养培训中期规划

2014年-2020年)

 

为全面推进职业教育改革和发展,提升我校教育竞争力,加快本校人才培养,特制订本规划。

一、引导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为引导,深入贯彻落实科学发展观,敬重劳动、敬重常识、敬重人才、敬重创造,坚持“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”的人才发展引导方针,把人才强校作为推动科学发展的第一战略。以人才培养、引进、使用为着力点,创新人才发展体制机制,优化人才发展环境,统筹推进人才队伍建设,为加快学校发展提供坚强的人才保证。

二、基本原则

1.党管人才。加强党组织对人才工作的宏观管理,着力解决人才队伍建设中的关键问题,把人才用好用活,努力为学校各类人才干事创业提供坚强的组织保证。

2.服务发展。人才工作服务于学校发展,围绕本校专业建设,大力引进重点领域急需紧缺专门人才,支撑以双师型人才、科研型人才和高技能人才为重点的人才队伍建设,加快自主创新,实现吸引人才、培养人才、留住人才、服务发展的目标。

3.增强引力。建立本校能进能出、能上能下、相对稳定的用人机制,并重视发挥各类人才的市场主体作用,增强学校人才吸引力。

三、发展目标

1.总体目标

2017年,构建一支数量充足、结构合理、创新力强的人才队伍,把学校建设成为省示、省重的人才队伍示范校,为推动现代职业教育快速发展奠定人才基础。

2.人才总量目标

人才队伍进一步壮大。2015年,全校各类人才资源总量达到150人,2017年,各类人才资源总量达到200人,基本满足学校发展需要。

3.人才结构目标

——人才素质全面提高。2015年,本科以上学历教师比例达90%以上,高技能人才占在教师中的比例达到15%。2017年,本科以上学历人数比例达95%以上,高技能人才占在教师中的比例达到20%。

——人才结构进一步优化。2015年,综合型、技能型、双师型人才比例达到29∶38∶33。2017年达到23∶32∶45。全区人才的分布和层次、类型等结构趋于合理。

——高层次人才队伍不断壮大。加快培养一批在职业教育领域成就突出的学术技术带头人和具有高超技能水平的高技能人才。

4.人才发展环境目标

人才评价、选拔使用、分配激励、人才保障机制运转顺畅,人才聚集能力不断增强,营造更具吸引力的人才环境,建立干事创业的长效机制。

四、实施步骤

(一)夯实人才发展基础(2014-2017年)

实施原则:全方位调研奠基,多措施巩固完善,高标准优化管理,通过人才激励机制的建立健全,初步形成本校人才管理系统,为引进人才的有序流动提供坚实的制度保障。

(二)推动人才强校(2017-2020年)

在初步形成规范管理的人才机制基础上,因校制宜,建立健全符合地方发展特色和本校专业方向的人才规范管理系统,全面落实人才发展各项任务,进一步完善人才优先发展体制机制。

五、主要任务

(一)加快人力资源能力建设

坚持科教兴校,巩固和发展教育“9+3”成果,扎实推进“名教师名学校名校长”工程和大师工作室建设,加快专业结构调整,着力提升学校内涵。

(二)突出培养造就创新型科技人才

围绕全县“一工二农三城建,提速发展守底线”的思路和城镇化建设的不断推进,在汽修、电子、服装、艺术设计、电商等领域,加大创新型科技人才培养力度。同时,重点吸引一批高层次创新型科技人才。加强教产学研合作,重视企业工程技术与管理人才的引进和培养,推动人才向企业集聚。

(三)加快培养引进重点领域急需紧缺专门人才

围绕汽修、服装、电子、信息技术、电子商务等专业建设,着力引进一批高级管理人才和创新团队,构建专业人才体系。到2017年,重点领域专业人才需求得到基本满足。

1.创新人才培养工程

以实施全省教育“9+3”计划为契机,依托国培计划、省培计划及骨干教师培训项目,重点培养一批立足教学专业、善于组织攻坚科技项目及教学改革创新的科技管理专家和学科带头人,发挥其带动示范作用,在职业教育改革、自主常识产权技术研发和技术成果推广应用等不同领域,形成一批具有不同专业背景和专业结构,老、中、青相结合的创新型人才队伍。

2.教学管理人才聚集工程

围绕提高我校核心竞争力,培养造就一批具有丰富的现代教育教学经验和社会责任感的优秀教师和教育工编辑,能够引领全校改革和发展,促进学校在建立现代职业教育体系中立于不败之地。

3.农村实用人才培养工程

充分发挥学校职业教育培训功能,通过开展“农村实用技术人才培养工程”等活动,为普定发展观光农业、绿色蔬菜、蓄牧养殖等特色农业培训一批实用人才,发挥“培育一批能人、带动一方百姓、搞活一域经济”的人才效应。积极争取县政府支撑,从支农资金中划出一定比例资金,专门用于发展农民教育。积极整合现有教育资源,努力争取国家“雨露计划、阳光工程”等培训项目,多渠道、多层次地为农村劳动力提供就业技能培训,以培训促输出,使劳动力逐步实现由“体能型”向“技能型”、“智能型”转变。

4.高技能人才带动工程

大力推行高技能人才校企合作培养制度,加快学校高技能人才的发掘与培养。制定引进和培养高技能人才的相关措施,推动高技能人才队伍建设,带动初、中级技能人才队伍梯次发展。到2017年,全校建立三个以上的校企合作基地,分期分批安排教师到企业学习锻炼,不断提高教师队伍专业技能水平,同时建立激励机制,进一步加大对高技能人才的表彰奖励力度。

5.人才管理创新工程

在人才培养、选拔、管理、使用、激励、保障和评价等方面加大力度,进一步规范学校学生会管理、社团管理,充分发挥学校工会、共青团、妇联等群众团体的作用,深入发掘学生发展潜能,为学生成长成才提供良好的平台。

六、规划实施

(一)加强对规划实施工作的领导

学校成立规划实施工作领导小组,校长任组长,负责规划的具体组织实施。其成员名单如下:

 长:刘海光

副组长:金礼江  杨仕政

 员:吴  晓、吴德怀、吴超胜、李德亮、贺  涛、

 刚、张一涛、蒋开贵、王小文

领导小组下设办公室,吴德怀同志兼任办公室主任。负责制定规划的分解落实方案,明确相关科室各阶段目标任务和年度实施计划,建立规划实施的人才投入保障机制,确保人才发展重点工作顺利推进。

(二)加强人才工作基础性建设

大力加强对人才工作的投入力度,加快人才工作资源整合,为人才工作提供有力的组织保障和资金支撑。立足学校发展实际,将年度人才计划与中长期发展规划相结合,增强规划的可操作性。

 


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