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“校企合作”助推职业教育产学教 ——普定职校办学模式改革初探

“校企合作”助推职业教育产学教

——普定职校办学模式改革初探

(2014年6月)

 

全省实施教育“9+3”计划以来,普定县职业技术学校在不断扩大办学规模的同时,坚持以就业为导向,全面推进职业教育教学改革,紧扣普定县城镇化带动的发展脉络,充分发挥紧靠园区办学的区位优势,着力深化校企合作,助推“产学教”,提升学生就业创业水平。

明晰思路,推进双元一体四大融合。加强调研,了解园区企业对人才的需求导向,合理制订校企合作工作方案,坚持“立足两个园区、立足本地企业、立足支柱产业”的原则,确立“服务学生、服务企业、服务园区”的校企合作宗旨,明确提出“园校互动、校企融合、订单培训”以及“利用产业优势办专业,办好专业促产业”的新思路,将课堂搬到生产线上。分别在工业园区和农业园区挂牌成立学生实习实训基地,并先后与冠远照明科技、嘉晟钢结构、黔中福达国际汽车城、兴达汽修四家企业签订校企合作协议。积极推进招生与招工、学生与员工、课堂与岗位、学习与实践“双元一体”的四大融合,构建专业对接产业、育人对接企业、课程对接岗位、教学过程对接生产过程、技术服务对接生产需要、培训对接工种的职业教育模式。确保学生学习技能方向明确,实习实训及就业有保障。

根据与黔中福达国际汽车城达成的协议,普定职业技术学校2011年秋季汽车营销专业30余人由企业全部安排毕业生就业,平均月薪在3000元以上。目前,该专业学生已到福达汽车城顶岗实习。

筑巢引凤,强化实训基础能力建设。投入1000万元建成建筑面积达6700的实训楼,丰富和完善实训基地功能,创优职业教育环境。建成含汽修类、电子技术专业、艺术类、计算机类、农村医学、建筑测量、服装专业和酒店服务专业等37个实训室。投入300余万元配置标准化实训设备,确保理论学习和实际操作训练有机结合。与此同时,学校针对性地开设了电子技术应用、计算机应用、服装设计与工艺、物流服务与管理、酒店服务与管理、果蔬花卉生产与技术、农村水利水电、建筑施工与测量、汽车维修、学前教育等10个专业,设有教学班36个,在校学生1747人。

完善实训基地建设后,普定兴达汽车修理厂与普定县职业技术学校签订了合作协议,将汽修厂搬进学校的实训基地,在正常开展检测维修业务的同时,企业按照课表安排引导学生实训,实现“理实一体化”教学,强化学生实操训练。目前,仅汽车类专业,学生达130余人。

打破体制,创新教育管理出成效。普定县职业技术学校抓住企业不断入户普定工业园区的契机,加强与工业园区协调联系,从企业用工需求出发,打破两年在学校学习、一年顶岗实习的体制,加强与入住园区的冠远照明科技、嘉晟钢结构等企业合作,采取“半工半读”,让学生半天在学校上理论课,半天到企业接受工作技能训练或实训,达到既降低企业用工成本,又能提升学生实操技能的效果。根据计划,普定职业技术学校拟安排二年级有关专业学生进入园区企业实习人数达200人以上。2014年普定县职业技术学校成功承办了全市职业技能大赛,26名学生在省市职业技能大赛中获奖,涉及项目12个,其中6个项目获省级奖项,信息技术类动漫项目获全省一等奖,汽车营销技能获全省二等奖。 (编辑金礼江)

 


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