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新普京集团 质量年报(2017)


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目录

一、学校情况··············

(一)学校概述

(二)学生请况

(三)教师队伍

(四)设施设备

二、学生发展··············

(一)学生素质

(二)在校体验

(三)资助情况

(四)就业质量

(五)职业发展

三、质量保障措施········

(一)专业动态

   (二)教育教学改革

   (三)教师培养培训

   (四)规范管理情况

   (五)德育工作情况

(六)学校党建

四、校企合作·············

             (一)校企合作开展情况及效果

   (二)学生实习情况

     (三)集团化办学情况

五、社会贡献·············

     (一)技能型人才培养

(二)社会服务

(三)对口支援

六、举办者履责············

(一)经费

(二)政策措施

七、特色创新·············

    (一)特色专业案例

(二)主要创新

八、主要问题和改进措施········

      (一)存在的主要问题

(二)改进措施

 




新普京集团

中等职业教育质量年报

     根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)关于“实施职业教育年度报告制度”、《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018)>的通知》(职成教[2015]7号)关于“建立中职学校质量年度报告制度”和《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》(职教成厅函[2016]2号)关于“开展中等职业教育年度报告工作”的要求的文件精神,县将我校2016-2017质量年度报告如下:


一、学校情况

(一)学校概述

    新普京集团创办于1987年,有30年办学历史,系公办学校,新校区位于普定县黄桶街道文昌路29号,是中等职业学校和技工学校双挂牌学校,实行两块牌子一套班子的办学模式。是贵州省中职“百校大战”项目学校、贵州省校企共建实训基地、贵州省中职“校本研训示范校”、贵州省教育扶贫百校基地,是安顺市市级创业孵化基地、市级高技能人才培训基地和定点职业培训机构,被定为普定县县级创业孵化基地、普定县青年创业就业技能培训基地。
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图 1  学校正大门

政府先后投入资金2.5亿元完成学校建设,校园占地面积188亩,共开设汽车检测与维修、计算机技术应用、电子技术应用、学前教育、美容美发、服装制作与工艺、电子商务、挖掘机操作技术、烹饪等8个专业和普职互通班,教职工144人,学生3002人(含外出实习学生),就业率96%。

表1-1学校基本情

类别

建校投入

占地面积

建筑面积

专业数

教职工数

学生数

运动场地面积

数量

2.5亿

188亩

7.2万平米

8个

144人

3002人

25000平米

学校始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心,积极深化学校内涵发展,紧扣地方经济建设和“一户一人”的职教扶贫工作中心,强化校企合作、产教融合,从专业设置和课程建设入手,推进教育管理,提高办学水平,为社会输送大批技能型人才。

(二)学生请况

1.招生规模

作为普定县唯一的职业学校,学校认真实行国家招生政策,并制定相应的招生计划,2016-2017学年计划招生数1500人,实际完成招生数1098 人,学生数比2015-2016少207人,生源覆盖普定县所有乡镇及周边县份。

表1-22016-2017学年招生人数

中职招生总人数(人)

序号

专业类别

招生总人数(人)

897

1

电子技术应用

179

2

电子商务

168

3

服装设计与工艺

39

4

计算机应用

170

5

美发与形象设计

91

6

中餐烹饪与营养膳食

34

7

汽车运用与维修

54

8

学前教育

162

中技招生总人数(人)

序号

专业类别

招生总人数(人)

201

1

电子技术应用

0

2

电子商务

33

3

服装设计与工艺

6

4

计算机应用

47

5

美发与形象设计

55

6

中餐烹饪与营养膳食

0

7

汽车运用与维修

60

2.在校生规模

学校坚持“职教一人、就业一个、致富一家”的办学理念,着力打造重点专业:汽车维修与检查、服装设计、电子技术与应用、学前教育、电子商务等专业,停办了和安顺职院联办的医护专业。截止2017年9月,累计在校生数3002人(含外出实习实训班级)。

表1-3 2016-2017学年在校生人数

中职在校生数(人)

专业大类

专业名称

人数

一年级

二年级

三年级

班级总数(个)

102

学问艺术类

服装设计与工艺

102

42

47

13

5

304

交通运输类

汽车运用与维修

304

114

102

88

11

648

教育类

学前教育

648

162

344

142

14

251

信息技术类

电子技术应用

251

179

56

16

6

426

信息技术类

计算机应用

426

217

117

92

9

34

土木水利类

工程机械运用与维修

34

3

16

15

2

323

休闲保健类

美发与形象设计

323

146

158

19

11

880

财经商贸类

电子商务

880

201

97

582

16

34

旅游服务类

中餐烹饪与营养膳食

34

34

0

0

1

3002



3002

1098

937

967

75

2.    毕业生规模

学校2017届各专业毕业学生833人,相比2016届增加194人,占学校在校生总人数的27.74%。


表1-4  2017届毕业生人数

中职毕业生总人数(人)

序号

专业类别

毕业总人数(人)

674

1

交通运输类

154

2

学问艺术类

106

3

医药卫生类

132

4

教育类

110

5

农林牧渔类

95

6

信息技术类

77

中技毕业生总人数(人)

序号

专业类别

毕业总人数(人)

159

1

交通运输类

77

2

信息技术类

59

3

学问艺术类

23

3.    学生巩固率

    学校注重专业发展,提升社会吸引力和学生巩固率,在2016-2017年学校注册学生 3309 人,截止在2017年9月在校生人数 3002人,学籍异动45人,学生巩固率92.8%.

4.    培训规模

学校坚持学历教育与职业培训相结合,在2016-2017年,通过贵州省职业技能鉴定175所鉴定培训学生190人次,合格率98%;与上海永琪企业合作技师培训,共培训学生274  人,合各率达97.4%。

表1-5  培训与鉴定情况

承担培训项目名称

年度

项目来源

性质(公益和有偿)

培训人数(人)

培训天数(天)

培训形式

职业技能鉴定情况

2016年

贵州省国家第175职业技能定所

公益

146

12

独立培训

2017年

贵州省国家第175职业技能定所

公益

144

20

独立培训

“永琪美容美发”技师培训

2016年

上海永琪美容美发企业

无偿

132人

15

合作培训

2017年

上海永琪美容美发企业

无偿

143人

15

合作培训


(三)教师队伍

    在职教基础能力建设得到加强的同时,学校积极强化师资队伍建设。目前,学校有教职工144人,其中专职教师141人。副高级以上教师占19.14%,企业技术专家、能工巧匠兼职教师63人,“双师型”教师44.68占%。生师比为20.84:1,达到省颁师生比要求,教师结构趋于合理,基本满足教育教学所需;积极争取县委、县政府及教育、人社等部门大力支撑。在国家不增加编制的情况下,县教育和科技局从本系统编制人员中调动1名特岗教师支撑职业学校,县政府每年挤出近200万元财政资金保障职业学校外聘教师工资;加大教师培训力度,积极打造“双师型”教师队伍。2017年,全员教师参加网络培训,抽调骨干分子5人次赴发达地区学习交流,学校利用寒暑假,安排9名中青年教师到企业锻炼,校本教研分专业开展,教师队伍素质得到全面提升。学校教师潘江参加素质教育优质教学论文案例评选获省级一等奖,吴兰老师参加中等职业学校德育课教师信息化教学说课大赛获市级一等奖,张声松老师参加全市第五届职业院校技能大赛获教师组一等奖,张燕老师被评为市级优秀教师……教师实力不断增强。


表1-7  2016-2017教师数量比

学年

专任教师总数(人)

生师比

兼职教师人数(人)

兼职教师占比(%)

专任教师中

专业课教师

专业课教师中

双师教师

人数(人)

占比(%)

人数(人)

占比(%)

2015-2016

138

23:1

4

2.7%

138

100%

56

40.57%

2016-2017

141

21.84:1

 

4

28.36%

138

97.87%

63

45.65%

表1-8在编教师职称结构

年度

未评

初级

中级

高级

2016

13

29

16

26

2017

11

30

15

27

在职在编教师2016年87人,2017年85人,减少2人。

(四)设施设备


1.校内实训设备

近年来,学校以建设“设备对接企业生产,技术对接职业岗位,人员配备齐全,管理水平较高,具备教学、鉴定、培训等多功能的实训基地”为目标,进一步加大投入提升学校办学能力,加强校内“电子与信息技术,服装设计”等实训基地的建设。

    2016-2107学年学校教学实训设备总价值1803万元,生均教学实训设备值5448元,实训室建设完成12000余平方米,建设实训室46个,2017年学校教学实训设备总价值2100余万元,人均6995.33元,实训室已经建设完成12040余平方米,建设实训室47个;目前有汽车保养厂一个及校办服装厂一个,现学校所开设的专业课均配备实训室,较上一年度有所增长。2016年工位数比1:0.46,2017工位数比1:0.52,2016到2017工位数有所增长。

表1-8 校内实训基地建设

序号

专业名称

实训场地总数(个)

教学实习仪器设备值(万元)

工位数(个)



2016年

2017年

2016年

2017年

2016年

2017年

1

电子与信息技术

15

15

800

800

650

650

2

学前教育

7

7

68

68

290

290

3

汽车维修

8

8

455

455

180

180

4

服装设计

13

13

330

330

220

220

5

美容美发

3

3

150

150

200

200

6

工业机器人应用与维护


1

0

300

0

50

合计


46

47

1803

2103

1540

1590


2.信息化条件与资源

学校校园总宽带达80 M,校园信息较为丰富拥有多媒体教室45间,教学用计算机 420 台,学生阅览室两个,学校图书室藏书25000余册,电子图书240册,电子期刊200册,合计人均8.47册。

表1-9  信息化条件建设

校园总宽带(Mbps)

校园网主干最大宽带(Mbps)

多媒体教室(个)

计算机总台数

蚂蚁总创空间

80M


50个

420台

1个


二、学生发展

(一)学生素质

   学生的综合素质是学好技能的重要条件,要提高学生的素质思想政治教育最重要。我校在这方面主要从以下几点入手:第一、结合中职生的实际,学校开设思想政治课程《职业道德》《公共礼仪与修养》《中职生安全教育》《心理健康教育》等课程,让学生树立正确的价值观、人生观、世界观、道德观。第二、每星期有教师代表和学生代表进行“国旗下讲话”,对学生进行爱国主义教育,通过爱国主义教育,加强中职生的民族自尊心、自信心和自豪感,提高学生的政治思想觉悟,努力造就其成为合格的“四有”接班人。第三、利用“道德讲堂”推进思想道德建设、构建社会主义核心价值,让学生在校园内积极倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等道德实践,深入普及“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”等道德规范,使学生道德面貌发生明显变化。学习和技能上也有了较大的突破。

表2-1  2016年职业院校技能参赛学生获奖统计表

序号

学生姓名

性别

比赛项目

市赛等级

省赛等级

引导教师

1

黄渐雄

焊接技术

三等奖

——

谌 金

2

周曦

通用机电设备安装与维护

一等奖

三等奖

李德亮

3

孙家旭

二等奖

——

李德亮

4

王宇航

三等奖

——

李德亮

5

李丰海

单片机控制装置安装与调试

一等奖

三等奖

张声松

6

吴煜

电气安装与维修

一等奖

——

孔林林

7

杜思义

——

8

郭辉

二等奖

——

9

孙杰胜

——

10

伍伟

户式中央空调安装与调试

一等奖

三等奖

袁刚

11

郭辉


12

王江路

二等奖

——


13

程守银

——


14

采龙

机电一体化设备组装与调试

一等奖

——

王道锦

15

张浩

——


16

吉永宁

二等奖

——


17

金鑫

——


18

张声林

车身修复(钣金)

一等奖

——

雷雨

19

张康

车身修复(钣金)

三等奖

——

雷雨

20

张洪

车身修复(钣金)

三等奖

——

雷雨

21

包承林

车身涂装(涂漆)

一等奖

——

王仕刚

22

张高梦

车身涂装(涂漆)

三等奖

——

王仕刚

23

贺帅

汽车空调维修

一等奖

——

张文津

24

谭栋

汽车空调维修

二等奖

——

张文津

25

周华

汽车空调维修

三等奖

——

张文津

26

吴玉飞

纸样设计造型模

一等奖

——

刘会

27

袁雕

纸样设计与立体造型模块

二等奖

一等奖

刘会

28

伍鸭倩

CAD样板制作与推板模块

一等奖

二等奖

安然

29

王林

CAD样板制作与推板模块

二等奖

二等奖

安然

30

廖良敏

CAD样板制作与推板模块

三等奖


安然

31

贺瑾

职业英语技能(其他类)

二等奖


陈艳

32

郑黎

职业英语技能(其他类)

二等奖



33

李路

建筑CAD

二等奖


徐忠

34

伍冬

计算机硬件检测维修与数据恢复

二等奖


陈俊

35

黄  阳

动画片制作

二等奖


刘艳

36

胡  凯

数字影音后期制作技术

二等奖


夏洋洋

37

洪金龙

平面广告设计

三等奖


娄尘

38

姚桃

*呼叫中心客户信息服务

三等奖


杨番

39

杨敏

*呼叫中心客户信息服务

三等奖


杨番

40

张庆波

*儿歌弹唱

一等奖


陈大勇

41

李洪梅

二等奖


陈大勇

42

方玲

*讲故事

一等奖


罗海霞

43

汪希娅

三等奖


罗海霞

44

袁璐

*说课

二等奖


黄爱萍

45

张幔

*美发卷杠

一等奖


杨仕政

46

孟祥艳

*美发卷杠

二等奖


杨仕政

47

毛蒙蒙

*美发卷杠

三等奖


杨仕政

48

金艳

*美容护肤

二等奖


金礼江

2017年我校在校学生学问课合格率为100%,专业技能合格率为80%,体质测评合格率为74%,学生毕业率为98%。学生的综合素养不断提高,学前教育专业三年级(1)班张庆波、汽车检测与维修专业三年级张声林被评为省级“三好学生”,汽车检测与维修三年级雷震威、学前教育专业三年级(2)班吴欢欢被评为省级优秀学生干部;2016秋美容美发(1)班和2016春计算机班被评为市级优秀班集体;张康和王朝江同学被评为市级“三好学生”,王婷婷和余秋雨被评为市级优秀学生干部……

(二)在校体验

     学校校园环境优美,教学设施设备齐全,通过专业课教学课及学问课教学,社会实践、社会调查、顶岗实习,基地实训,社团活动,技能大赛,学问艺术交流等加强学生在校体验,提升学生综合素质。

123456.jpg  图2学生技能大赛及社团活动


并通过学生满意度抽样调查,学生、家长满意度较高,效果较好。

表2-2  满意度调查

年度

理论学习满意度

专业学校满意度

实习实训满意度

校园学问与社团活动满意度

生活满意度

校园安全满意度

毕业生对学校满意度

2016

85%

88%

96%

95%

90%

99%

94%

2017

88%

91%

97%

99%

92%

99%

96%

数据来源:新普京集团问卷调查

(三)资助情况

1.免学费

学校严格实行国家政策,在2016年春季共减免学生学费1540人,共154万元;2016年秋季学期共减免学生2173人,共217.3万元;2017年春季共减免2037人,共203.7万元。2016-2017年度为333名建档立卡户学生申报精准扶贫资助项目,共减免发放资金63.27万元。

2.国家助学金

2016年春秋两季发放国家助学金2740人,共2740万元,2017年春季发放国家助学金1394人,共139.4万元。

表2-3  2016-2017学年度已完成学生资助情况

序号

类别

人数(人)

金额(万元)

人均资助金额(元)

中职

1

16年春季免学费

1004

100.4

1000

2

16年秋季免学费

1683

168.3

1000

3

16年春季助学金

1232

123.2

1000

4

16年秋季助学金

806

80.6

1000

5

17年春季免学费

1431

143.1

1000

6

17年春季助学金

1069

106.9

1000

7

16-17年度精准扶贫

225

42.75

1900

中技

1

16年春季免学费

574

57.4

1000

2

16年秋季免学费

489

48.9

1000

3

16年春季助学金

507

50.7

1000

4

16年秋季助学金

310

31

1000

5

17年春季免学费

606

60.6

1000

6

17年春季助学金

325

32.5

1000

7

16-17年度精准扶贫

83

16.34

1900

3.学校对学生的资助情况

学校本着坚决不让任何一名孩子因家庭贫困原因而上不了职业学校的原则,对以下几种情况学生实行全免费(书本费和住宿费):精准扶贫学生实行全免费;特困生实训全免费;陈旗村、新堡村以及猫洞乡团结村学生实行全免费,2016年对50名学生进行全免费,所免费用共计15000元。对于部分特困生,学校用勤工教学的方式,对其每月补助200元共计16000元,总合计:31000元。

2017年对55名学生进行全免费,所免费用共计16600元。对于部分特困生,学校用勤工教学的方式,对其每月补助200元,截止2017年9月共计10000元。总合计:26600元。

(四)就业质量

   校紧紧围绕“服务学生、促进就业、支撑创业”的办学理念,构建就业服务体系,积极为毕业生拓宽就业渠道。根据学生专业,有针对地考察、选择、组织部分综合测评好的企事业单位到校面对面宣讲,强化企业与学生的有效沟通。按照双向选择的原则,为每一位毕业生提供多个对口专业岗位,确保毕业生对口就业。

表2-4  学生就业分布情况

序号

就业类型

2016年度

2017年度

数量(人)

比例(%)

数量(人)

比例(%)

1

企事业单位就业

123

19.24%

141

16.92%

2

高等教育深造

160

25.03%



3

自主择业

45

7%

52

6.24%

4

参军

24

3.7

27

3.2%

5

其他

0

0

0

0

2017年,新普京集团毕业生833人,就业率达98.34%,就业对口率达89.02%。其中,汽检测与维修专业专业毕业安置到江西汉腾汽车制造厂就业,2人被选派到本厂杭州总部研究院深造、4人提拔为领班;服装工艺与制作专业毕业生安排到江苏南通明龙时装有限企业工作,一年后可前往日本高薪就业,三年薪资不低于25万元人民币;计算机技术与电子技术应用专业毕业生输送到上海联涛电子厂就业,月工资均在3000元以上;学前教育专业全体毕业生受聘全县各乡村幼儿园任教,为家乡幼教事业服务……

表2-5  2017年度分专业就业情况

序号

年度(年)/专业名称

毕业833(人)

就业情况



直接就业(人)

对口就业(人)

直接就业率(%)

对口就业率(%)

1

交通运输类

154

152

152

100%

100%

2

学问艺术类

106

106

106

100%

100%

3

医药卫生类

132

132

132

100%

100%

4

教育类

110

95

95

100%

100%

5

农林牧渔类

95

79

71

100%

89.87%

6

信息技术类

77

68

60

100%

88.23%

7

交通运输类(中技)

77

77

72

100%

93.50%

8

信息技术类(中技)

59

50

44

100%

88%

9

学问艺术类(中技)

23

20

13

100%

65%


(五)职业发展


在全面安置学生就业的基础上,学校不断完善就业管理制度,定期到企事业单位调研走访、追踪调查,通过座谈会、问卷调查等方式,测评企业对毕业生质量的总体评价、毕业生对企业和学校的满意度,并对相关问题逐一反馈和整改,不断完善毕业生跟踪服务工作,受到广大毕业生和用人单位的好评。对毕业生工作情况进行调研,企业满意度93.76%,毕业生对学校满意度98.57%,毕业生工作专业对口满意度77.63%、工作环境满意度91.41%、工资水平满意度88.56%、发展前景满意度74.35%。

三、质量保障措施

(一)专业动态


1.专业结构调整

整随着办学规模不断壮大,为进一步适应市场需求,学校紧紧围绕县委、县政府提出的“一工二农三城建”的发展思路和省委、省政府明确重点培育壮大的“大数据、大健康、山地高效农业、学问旅游服务、新型建筑材料”五大产业方向,在巩固发展原有汽车维修、学前教育、计算机应用、电子技术应用、服装设计与工艺等专业的基础上,适当削减个别不适应市场需求的专业,主动与上海永琪美容美发集团、安顺泰吉祥机械企业等企业合作,继而新增美发与发型设计、挖掘机操作技术和电子商务专业,突出专业发展的市场导向和时代特色,深受广大初中毕业生和家长欢迎。目前,学校共开设汽车检测与维修、电子技术运用、计算机技术运用、服装设计与工艺、电子商务、学前教育师范、美发与发型设计、挖掘机操作技术、烹饪等8个专业和“普职互通”班。

为进一步深化学校内涵发展,2017年,学校明确将汽车检测与维修、电子技术应用、计算机技术、服装工艺与制作几个专业为重点发展专业,从师资、设备、管理、质量等方面打造成学校专业品牌,引领学校发展。

2.人才培养方案

学校立足承担普及高中阶段教育历史重任的实际,积极扩大办学规模,努力为社会培养技能型人才,具体做法是:

第一,做好校企合作、建立校内校外实训基地、兴办校园企业。按照学生专业常识与教师专业研究相一致、学生学习活动与教师教学实践相融合、学校专业建设与社会需要相促进的整体研究思路,把产业与教学密切结合,积极创办与专业相一致的校办产业,依托专业搞好教学,激发学生学习活力,壮大发展产业,办好产业促进专业建设。通过校企合作共同教育、管理和训练,把以课堂传授间接常识为主的教育环境与直接获取实际经验和能力为主的生产现场环境有机结合起来,建立以培养适合行业、企业需要的技能型人才为主要目的的教育模式。第二,建立合理的以能力为本位的课程体系、以生为本的学习形式、学校按人才培养方案的要求、对岗位标准要求,不断加强课程体系建设,进一步完善专业体系核心标准,同步开发专业教学资源,做到让学生学友所成。第三加强教师队伍建设;学校完善教师队伍机制,建设“双师型”“科研型”师资队伍,为学生各方面的发展打下坚实的基础。

(二)教育教学改革


1.坚持理实一体化教学,推进工学结合

学校建设有实训楼2栋,设有实训室47个,全校实训设备总价值2100余万元,生均实训设备价值6995.33元,为学校推行“理实一体”教学提供良好的条件。2017年,学校围绕“理实一体、培养学生实战能力”这一方向,将理论课与实操课进行组合教学,理论常识讲授以“必需、够用”为原则,强调“实用、适度”,技能训练则强调科学、规范及创新能力。在教学方法上,以技能训练为中心,配以相关理论常识构成教学模块,从而把抽象枯燥的理论常识科学、有效地转化到生动有趣的实践过程中去,在实践中加以验证,使学生从实践中得到感性认识,并将感性认识自觉上升为理性认识,不仅激发学生学习兴趣,更多地开发学生思维能力、锻炼学生动手能力,真正实现工学结合。

在推行“理实一体”教学和工学结合实践中,各专业独具特色。汽车检测与维修专业将整个专业课程分解为板金喷涂、底盘维修、机械修理、电路检测、发动机原理等板块,对学生分组、分层教学;计算机技术应用专业把教学内容设置为平面广告和动漫设计方向,增强了专业针对性和实效性;学前教育专业建立模拟幼儿园,强化学生模拟教学实践;美容美发专业在教学中融入企业学问,提振学生专业信心,全校“理实一体”化教学特色纷呈。

2.以大师工作室为引领,推动学校创新、促进学生创业

学校建有电子技术专业袁刚大师工作室1个,工作室主持人袁刚老师获有国家专利4项,在省市创新发明上多次获奖。学校以袁刚大师工作室为引领,组织青年教师和学生团队,参与多项创新研究,带动学校创新工作。目前,大师工作室团队发明的多功能拖车被安顺市“蚂蚁众创空间”评为优秀成果,在全市创新大赛获一等奖,正积极推向市场;师生团队组装的航拍机成功飞天,获2016年安顺市创新大赛二等奖,现已应用于农作物喷洒作业和航拍等领域……当前,学校从管理创新着手,从机制上盘活资源,从制度上支撑创新,激励广大师生创新创业。

1234567.jpg图3教师技能大赛无人机


3.以课程建设为切入点,提升课堂教学质量

为深入推进课程建设和教学改革,2017年学校设立专业部,明确专业部职能职责,根据本专业特点开展课程建设工作。一是改变传统课程教学观念和教学模式,树立新的课程教学观念,按照现代职业教育观念组织课程教学。坚持以职业活动为导向,以学生为主体,以素质为基础,以职业能力为中心,采用行为引导、任务驱动、模块教学,实训、常识和理论紧密结合的“理实一体”化课程教学模式,突出学生实操能力培养;二是过滤现行教材,从学生实际和实践应用出发,全面审视现有教材,删繁留简,摒弃传统大篇幅理论,直入主题,按照“原理、操作、实用”的原则,提出各专业教学计划书,有序开展教学,让学生一看就会、一听就懂、学以致用。同时,鼓励广大专业教师积极开发校本教材,用适合学生实际和具有时代特色的教材教法来培养学生。2016年,陈大勇老师为学前教育专业学生编写音乐试听教材,简洁明快,深受学生欢迎。三是改变评价学生方式,改革原有重理论轻实践的模式,不以分数论成绩。从2016年起,除在课程上增强相应的实操课时、强化学生企业实践外,将原有的理论考试改变为考察考核学生实操,现场测试动手能力和实际应用能力,引导将学生在校学习与企业实践融为一体,培养实战型技术能手。

(三)教师培养培训


学校以“双师型”教师培养为主体,以专业带头人,骨干教师为培养重点,不断充实教师队伍数量,优化教师队伍结构。2017年,新培养专业带头人2人、市级骨干教师1名、县级骨干教师3名、双实行教师4名,聘请企业兼职教师4人,计划培养校级大师4名,市级大师1名,形成一支师德高尚、业务精湛、实践经验丰富的专兼结合的双师型团队。

2017年我校教师培训培养情况:全校合计培训1072余人次,其中省级164人次,市级87人次,县级校级821人次。教师在参加培训学习提高自己的同时,在技能上也刻苦专研,并取得了相应的好成绩、

表3-1  2016年职业院校技能参赛学生获奖统计表

序号

教师姓名

性别

比赛项目

市赛等级

省赛等级

1

张声松

单片机控制装置安装与调试

一等奖

三等奖

2

雷雨

汽车检测与维修

二等奖


3

刘祥松

4

张文津

三等奖


5

王仕刚

6

袁  刚

*电子产品装配与调试

一等奖


7

张声松

三等奖


8

夏洋洋

数字影音后期制作技术

二等奖


9

安然

服装设计与工艺

一等奖

二等奖

10

陈大勇

*音乐五项

三等奖



(四)规范管理情况


学校配备校长1人、副校长1人、校长助理1人,本科学历2人、大专学历1人,结构基本合理。多年来,学校重视班子自身建设,通过学习培训、挂职锻炼、考察交流等方式,班子队伍在发展中的领导能力不断加强。学校提出“厚德、精技、求实、创业”的校训,先后制订了《新普京集团中长期改革和发展规划(2013-2020)》、《新普京集团“十三五”规划(2015-2020)》、《新普京集团管理水平提升行动计划》以及《新普京集团创建贵州省省级示范性中职学校工作方案》等工作规划、方案,明确以扩招提质为任务、以深化内涵发展为核心、以申示为抓手,全面推进学校中长期教育改革和发展。

学校管理实行校长负责制下教师岗位聘用制,分层管理,明确教学、学生、财务、后勤、安全、科研、信息等管理机制责任到人,并提出“班级管理企业化,学生管理员工化,教学理实一体化,技能训练职业化”的精细化管理方向,科学制订了《教职工绩效奖励考核办法》、《班主任工作考核办法》、《支撑和规范教师课题研究、课程开发和科技创新发明的引导意见》等,鼓励教师多劳多得、优质优酬,支撑广大师生创新发明;为强力推进学校内涵发展,学校设立专业部,明确由专业部管理本专业教学,下达相应的奖惩权力到专业部,鼓励专业教师围绕学生德育和专业能力培养开展教学改革,调动了广大教师的积极性;同时,学校实施学生德育积分制量化管理,将学生德育表现与班主任绩效挂钩,每年评选表彰校级优秀教师、优秀教育工编辑和先进集体,以实绩论英雄,增强了学校内部活力,在全校形成创先争优良好氛围。

1.教学管理

学校设有专职管理人员21人,其中,教学管理3人,学生管理3人,培训管理2人、实训管理2人,招生就业管理2人,财务管理4人、人事管理3人、安全管理2人。学校管理人员对教学管理和教学质量过程监控严格、规范。

一是科学制订了《新普京集团管理水平提升行动计划》、《班主任工作考核办法》、《学生德育工作考核办法》《支撑和规范教师课题研究、课程开发和科技创新发明的引导意见》等比较系统的教学管理制度,定期进行教学常规检查,对教师各个教学环节进行监督和引导。坚持定期开展教研组活动,交流研讨职教教改热点,提高教师的教学水平。二是通过学生及家长的评价,对教育教学管理提出改进意见,督导、教务等处室密切配合,协调沟通,发现问题及时整改。三是学校所有科室等坚持教学巡查,对教师教学过程进行管理。同时实行“随堂听课”,有效地杜绝教学中出现的不良现象。四是对学生在企业顶岗实习实施学校、企业、家长三方监控,与企业积极沟通,完善实习制度与方案,保证实习质量。目前学校整个质量监控体系运行良好,教学质量管理工作有条不絮。

2.教师管理

学校制定《新普京集团“十三五”规划(2015-2020)》加强教师队伍思想素质和教学技能培养。分类分层制定了不同类型教师培养培训管理体系,将教师能力提升作为岗位聘任、职称评聘重要参考依据,在培训进修、经费资助、收入分配等方面予以倾斜,通过政策导向,激励教师提高“双师”素质,主动服务专业发展。

   学校积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律,多渠道、多形式地加强师德师风建设;建立师德教育、培训、监督、考评制度;完善新教师岗前培训制度和班主任、辅导员师德教育培训制度;通过学历提升、专业实操能力培养,引导青年教师健康快速成长,不断促进青年教师全面、和谐发展。

3.学生管理

学校秉承“厚德、精技、求实、创业”育人理念,用企业管理的理念抓学生管理,其管理重点在学生行为习惯的养成,并凝聚全体师生的智慧,为学校发展和学生成长营造良好氛围。

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图4 行为习惯养成


    近年来,学校推行学生行为习惯及德育考核的管理办法,根据学生实际及企业用人的方法管理学生,效果较好,并取得里成效。

4.财务管理

    学校财务管理实行“统一领导,集中管理”的校长负责制,学校财务室在学校分管领导的引导下,参与学校财务规划的制定,负责学校各项经费、资金的统一管理与统筹安排,制定学校的会计核算、财务管理办法,拟定财务收支计划、统一管理全校会计事务,并根据学校实际情况,明确分工并确定人员岗位职责,建立健全财务规章制度,完善学校《财务管理制度》《财务控制制度》等财务制。为保证资金收支合理性,做到用款有计划,收支有标准、监督能到位,严格实行国家财务管理规定,不乱收费。

5.后勤管理

   学校奉行“厚德、精技、求实、创业”的服务理念,加强校园环境建设,营造整洁优雅、富有行业特色的书香学问校园。学校加强食堂用餐和服务管理,学校宿舍管理等,使学生生活、学习、安全有保障。

学校财产管理采取物资采购申报、审批、重大物资采购公开招投标、验收入库、领用登记等环节,保障资产按国家要求用到该用的地方,效果较好。

6.安全管理

学校安全管理工作始终以创建“安全文明校园”、“平安校园”为抓手,狠抓校园及周边的综合治理工作,切实加强对学生开展安全教育,进一步完善安全管理机制,实施校园安全精细化管理,推进师生逃生演练常态化,不断推动“三防”建设规范化,扎实推进学校安全稳定体系建设,全面提升学校安全管理水平,实现“零隐患、零事故、零伤亡”安全工作,学校高度重视依法治校和安全教育工作,针对职教学生实际,定时开展安全教育。让学生明确“珍爱生命注意安全”。学校以季节性安全宣讲为重点,形成对师生经常性的安全、法制、交通、消防、卫生等教育;对危化品、管制刀具进行严格管控,定期开展食堂卫生、宿舍违禁品检查,校园安全值班巡逻,周边安全隐患排查。给学生提供一个安全和谐的学习氛围。

7.教科研管理

    学校高度重视教研、科研工作和管理,通过加强教育新普京娱乐,强化校本研究,制定一系列奖励办法和考核措施,加大科研程度和奖励力度,建立“研究共同体”、“以老带新”等措施,鼓励老师积极参加教研教改活动,取得了较好的成绩。学校建有袁刚省级大师工作室,袁刚大师本人取得四项国家专利,并带领一个创客团队,成为学校的骨干力量。

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图5获奖专利证书(其一)

(五)德育工作情况


1.德育工作

坚持德育为首、德技双馨的办学方向,重视学生政治思想品德教育,以学生良好行为、文明礼仪养成教育为切入点、以道德讲堂为主阵地、大力培养学生社会主义核心价值观。2017年,学校以实施学生德育积分量化为抓手,积极推进“六个一”工作:一是“一制度”,学校制定《德育积分量化评定办法》,由政教处牵头,班主任主抓,学校团委、安全法规室等部门和宿管、保安配合参与,形成齐抓共管格局,将学生日常行为作为德育表现纳入考核,每周一统计、每月一考核,激励了学生文明尚礼、崇德向善的良好风气。二是“一张榜”即“积德榜”。学校利用“积德榜、先贤榜、乡贤榜”展示学校的优秀师生、地方先贤事迹,以浓厚的乡土人文情怀鼓励学生见贤思齐。三是“一讲堂”即“道德讲堂”。各班每周开展一次道德讲堂课,学校每月开展一次专题德育讲座,用现实生活中的道德典范影响学生,培养学生正确的人生观、世界观。四是“一诵读”即“国学经典诵读”。把诵读国学经典纳入课前十分钟学习任务,形成常规,引导学生从中吸引中华优秀传统学问养分。五是“一活动”指“德育实践活动”。有序组织开展“成人礼”、“护理专业授帽仪式”、“青春期性教育”、自愿者服务以及学校大型文体活动等,树立学生责任意识、集体意识、审美意识和高尚的职业感。六是“一档案”,即为后进生和留守少年儿童建卡立档,加强与后进生、留守少年沟通,关注后进生、关爱留守少年,促进全体学生健康成长、积极向上。

2.校园学问

学校将企业、职业岗位学问等融入校园学问,主要是按企业的用人要求用企业的管理模式管理学生,让学生明确今后的就业基本情况,明确自己要做什么,将怎么做。并把每年五月的第二周定为学问艺术周,开展“合唱比赛”“校园十佳歌手比赛”“校园最佳谐星比赛”“文艺汇演”等相关活动,全校师生积极参与活动,展现才华和风采,进一步提升校园学问内涵,提高校园学问品位。学校还根据实际写作校歌,把技能学习写进歌里,师生广为传唱,增强了学校的凝聚力。

3.文明风采活动

学校政教处制定相关的方案,每月评比文明之星,展示学生的风采,还制定教师风采图册,对教师进行宣传,让学生对学校所有老师有更深的了解。既传递了正能量,又能激励学生提高自己的综合素养。

4.社团建设与活动

学校高度重视社团活动,制定相关的计划和方案,由政教处统筹安排,如今学校社团大小已有31个,学生们兴趣、爱好、才华得到施展,积极性很高,且成果显著。

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图6 学生社团活动


5.学生会建设及活动

    学校高度重视学生会的建设,并由团委监管,制定相关的方案计划,让学生用企业的模式自己管理,学生会成为学校管理的助手,学校的文明卫生等各方面的事务都由学生会完成,学生会还通过社区服务、公益活动、志愿者等活动等为学校为社会做出一定的贡献,学生才能得到了施展的机会,效果明显。


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图7 学生自愿者活动


(六)学校党建

    坚持党管干部、党管业务的原则,把学校党建工作与干部教育和教学业务紧密结合起来,整体推动学校发展。一是抓思想建设,铸就合格党员。2017年,以开展“两学一做”为主题,组织全体党员教师学习习大大总书记重要系列讲话、学习党章,按照每月一次集中学习、两月一次专题研讨的安排,先后开展了“学党章、做合格党员”、“不忘初心,永往直前”、“争做先锋模范,推动职校内涵发展”等专题讨论,校长亲自上党课,从思想上强化广大同志的政治意识、大局意识、责任意识和发展意识。二是抓作风建设,树立党员先锋模范形象。组织全体党员教师先后学习《中国共产党清廉自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和中共中央及省、市、县关于作风建设有关规定,自觉增强清廉意识,规范从教行为;集中学习习大大总书记在清镇职教城考察时的重要讲话、教师节重要讲话,从师德师风建设入手,认真履行教育工作职责,关爱学生成长,关心学校发展,树立为人师表良好形象。三是抓制度建设,为学校发展提供制度保障。由支部牵头、行政主抓、工会参与,共同制订《出差管理规定》、《内部控制制度》、《教师考勤制度》、《招生绩效量化办法》等规章制度,有力保障各项工作落到实处,促进学校全面发展。


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图8 两学一做推进会

四、校企合作

(一)校企合作开展情况及效果

在不断扩大办学规模的同时,学校紧扣普定县城镇化带动的发展脉络,充分发挥紧靠园区办学的区位优势,着力深化校企合作,助推“产学教”,提升学生就业创业水平。近几年,学校采取“校企合作”方式,先后与多家企业开展交流合作,统计如下:

表4-1校企合作(部分)

序号

企业名称

合作时间

备注

1

普定县兴达汽车修理厂

2014年1月


2

普定县兴达农机专业合作社

2015年7月


3

普定县东方科技发展有限企业

2015年7月


4

安顺泰吉祥机械有限企业

2015年10月


5

上海永琪美容美发经营管理有限企业

2015年11月


6

海信(广东)空调有限企业

2017年9月


7

维沃移动通信有限企业

2017年9月


8

深圳市天发教育有限企业

2017年9月


进年来校企合作情况较好,都针对学生所学专业合作,为学生的实践就业打下基础的同时,学生的技能的到了真正的锻炼,为今后的就业埋下了伏笔。在强化校企合作的基础上,充分发挥企业优势,把学生分成小组,由企业选派专业能力强的师傅带领学生,在生产中教、在操作中学。2016年,学校高薪聘请2名普定县资深汽修师傅、利用学校汽修实训基地,以师傅带徒弟方式开展教学;美容美发专业由上海永琪集团派驻4名师傅,在学校建立实训基地,并以师徒式带领学生学习;服装制作与工艺专业由江苏省“苏中江”集团选派1名师傅到校学习驻扎,负责带领学生学习服装设计、制作打板等。今年,学校聘请社会上的能工巧匠参与学校教学工作,共有聘兼职教师58人,增强了学校专业实操教学力量,初步形成协同育人的良好格局。

(二)学生实习情况

学校制定了《学生顶岗实习管理方案》《学生顶岗实习管理制度》《学生实习引导教师职责》等管理措施,有力的保障了学生顶岗实习顺利进行;同时,参加顶岗实习的学生还购买了实习责任保险、购买率达到100%;学生外出实习学校要选派中层干部、班主任、及业务素质好,经验丰富,有责任心,安全意识较高的实习引导老师全程引导。和实习企业共同管理学生。本年度企业接收顶岗实习学生760人

表4-2  学生实习情况

年度

顶岗实习学生总数(个)

购买实习保险学生人数(个)

购买保险险种名称

市内顶岗实习学生人数(个)

市外顶岗实习学生人数(个)

2016年

581

581

学生实习责任险(校方责任险、无过失险、附加险)

132

449

2017年

760

760

学生实习责任险(校方责任险、无过失险、附加险

124

636

(三)集团化办学情况

在加强校企合作的同时,学校坚持以服务发展为宗旨、促进就业为导向,以提高技术技能人才培养质量为核心,以深化产教融合、校企合作和创新技术技能人才系统培养机制为重点,充分发挥市场引导作用,本着育人为本、依法办学的原则,积极探索多种形式的集团化办学模式,全面提升办学水平、扩大办学效益。

近几年,学校从点到面,以专业合作为基础,探索专业集团化办学方式。先后与省内外6所职业院校开展合作,整合资源共同发展。最先与安顺职院合作,以安顺职院护理专业为集团中心,联办护理专业,招生最多时,在校学生达300余人,解决本县学生就近上职校问题,为学生家庭节省大量教育开支;与安顺市民族中等职业学校联办学前教育专业,不仅整合集团优势、充分发挥我校大批学问课优秀教师资源,更为普定县120余所幼儿园培养了大量的幼儿教师,推动了地方学前教育蓬勃发展;目前,学校与青岛高新职业技术学校合作,联办国际商务专业(韩语班),学生毕业后直接推荐到韩国就读大专学校,将有力带动学校毕业生升学和高薪就业。目前,我校集团化办学模式尚在探索之中,有待深入总结和进一步扩大探索成果。

表4-3  校校合作

序号

学校名称

合作时间

备注

1

安顺职业技术职院

2014年7月

校际合作

2

安顺市顺翔职业技能培训学校

2015年1月

校际合作

3

广东高州信息职业技术学校

2014年2月

校际合作

4

安顺市民族师范学校

2011年6月

校际合作

5

安顺市鸿运机动车驾驶员培训学校有限企业

2015年1月

校际合作

6

青岛高新职业技术学校

2015年9月

校际合作

帮扶学校

五、社会贡献

(一)技能型人才培养

一是坚持落实“一户一人”的职教扶贫思路,为社会各行业输送技能型人才。几年来,学校先后招收农村家庭户子女5000余人就读,大批学子走入职场打拼,充分发挥专业技能优势,从打工仔打工妹成为技术骨干、企业领导,部分毕业生自主创业,当起了老板,逐步解决了家庭脱贫问题。同时,学校为社会输送大批技能型人才,就业率为97%,其中对口就业率达95%,深受用人单位欢迎。按每人每月3000元工资估算,学校毕业生每年创造价值近2亿元,为社会发展作出巨大贡献。

二是充分发挥职业培训功能,广泛服务企业、社会。在全面加快专业技能人才培养进程中,学校充分发挥自身资源,以实训基地作为孵化平台,主动作为,组织复员军人、返乡民工、农村创业青年等广泛开展技能培训,打造农村创业带头人和致富能手,近三年共开展旅游服务业、种养殖业和其他行业培训6000余人次,深受社会欢迎。其中仅2016年组织开展蜂蜜养殖、农村电商、秀水旅游等就业创业培训1800余人次,大部分学员成为当地致富带头人。

三是积极开展示范带动工作,在职业教育领域树立标杆。学校先后被授予全省职业教育校本研训示范校、全省语言文字工作示范校等荣誉称号,在校企合作和对外交流上走出新路子,成为兄弟学校交流学习的重点。学校安全管理成效突出,2015年承办了全省食堂食品卫生安全演练大型活动,省政府有关领导出席演练现场,高度肯定学校的安全管理能力;2016年被评为“全省安全常识网络竞赛先进学校”,成为教育系统安全教育的榜样。学校建成电子技术应用专业大师工作室1个,是全市仅有的两个工作室之一,其中袁刚老师成功申报国家专利4项,团队创新的多功能拖车和航拍机在全市创新发明中独树一枝。

(二)社会服务

1.培训服务

2016年在普定县畜牧站的配合下为中蜂养殖培训371人,供20天;2017年,学校完成贵州省职业技能鉴定175所委托培训的 144 人共20天,为普定县法院和关安系统免费做免费实战培训136人,共15天。

2.技术服务

2017年学校利用美容美发专业优势和特色,为普定县所有养老院老人和社区老人开展了美发服务,服务人数83人,共计服务一周。

表5-1技术服务统计

技术服务项目

服务人数(人)

性质(公益和有偿)

服务天数(天)

服务方式及内容

为社区老人美发

83

公益

7天

美容、美发

为养老院老人美发

83

公益

7天

美容、美发

3.学问传承

2017年9月,学校用社团的方式引进高台地戏,普定县信用联社职工刘洋免费为我校社团培训高台地戏,如今以初具规模。

(三)对口支援

为推动学校对外交流合作,进一步加快职教改革发展,实现校企合作、产教融合,促进学生高质量就业,学校积极争取对口支援,主动对接帮扶学校——青岛高新职业技术学校。分别就专业建设、联合办学、教师培训与交流、学生高薪就业等方面与帮扶学校商谈,并达成初步共识,签订国际商务(韩语班)、数控技术应用等专业联合办学协议。

其中,国际高务(韩语班)专业已纳入普定职校招生筹划。具体合作内容为:由普定职校负责招生,学生在普定职校就读一年后,送往高新职校就读。在高新职业就读期间,学生除正常享受国家助学政策外,高新职校免费赠送学生床上用品一套、入学时报销学生单程车票(贵州到青岛)、免费发放校服一套;学生上午学习专业课程,下午学习韩语,两年后韩语水平达到相关要求,直接推荐到韩国就读大专(中华人民共和国教育部承认其学历)。在韩国就读大专期间,学生每年上缴2.5万元人民币作为学杂费、且包吃包住,家庭困难的学生还可以自行开展勤工俭学,每月能挣3000-7000元人民币不等。同时,青岛高新职业技术学校主动接纳我校服装专业、电子专业等教师跟班学习,为我校教师水平提升提供培训条件。2017年9月与天发有限企业签订合同,有该企业出设备,出师资,我校负责招生办理机器人应用与维护班,而该企业还免费为我校培训相关专业教师,并提供场地给我校学生实习,这些支援,为我校的发展提供了平台。

六、举办者履责

(一)经费

1.政策性经费

为保障学校办学能力,2016年投入财政补助3024.6万元、2017年截止至9月财政补助1336.1万元、2016-2017合计共投入:4360.7万元。

2.项目投入

学校属于全拨款的事业单位,上级主管部门每年会根据学校实际情况拨付一定的专项资金或学助补助经费,用于学校开展各项工作。

表6-1项目专项资金投入

项目

金额 (万元)

黔发改投资【2016】592号产教融合工程中央基建投资2000万

2000

2015年职教质量提升中央专项-安市财教【2015】99号

34.00

2015省级职教专项-黔财教【2015】249号-学校建设等

25.00

2015省级职教专项-黔财教【2015】95号-百校大战

455.00

教师素质提升培训费

34.00

省级职业教育专项

480.00

合计

3028

3.生均拨款情况

每年生均拨款4000元,其中助学金2000,免学费2000元。精准扶贫国家拨款生均1900元。

(二)政策措施

我校严格按照上级相关部门文件要求对各项经费进行把关,并用到相应的项目上。积极组织推进学校自主办学工作,每年开展专业建设自查工作,着力打造重点专业,努力发展新兴专业。对办学条件成熟的专业,申请开办专业,同时,我校与安顺市民族师范学院联办的“学前教育专业”也正在进行专业申报,争取自主办学。目前学生人数不断增长,但我校教师的编制数还是原来的97人,编制数97人,实际在在岗数是85人,教师缺口较大,也正在向上级有关部门申请中。同时,我校在2016年上办年制定了“新普京集团管理水平提升行动计划(2016-2018年)实施方案,为学校的发展制定了可行性的计划。

七、特色创新

(一)特色专业案例

在特色专业建设上,我校重点以电商专业为龙头。切入点是开了淘宝店、微店。做好一个网店的店主,要具备的常识有:普通话流利、打字速度快,会PS、会动画和视频制作,代码编写、网站建设。学校在这方面建立了专门的电子商务实战实训室培训了一批专业常识过硬的学生。引进了百世快递企业,截止到目前为止师生共建网店40余家,月盈利额四至六万元左右。现普定县电商办和学校签上了合作协议,学校为普定电商在申报省级示范基地建设中做了较大的贡献。

在精准扶贫的大背景下“互联网+”已上升为国家层面的战略,“黔货出山,电商先行”我县已经成立了电商项目部,学校具体为普定县多个乡镇解决农产品销售困难的问题。学校在电商专业建设上即将建设名师工作室和大师工作室,把电商专业作为重点专业做长远的专业进行谋划,并得到学校和上级有关部门的支撑。

(二)主要创新

    学校建成贵州省创新创业教育基地及省级大师工作室。以大师工作室为平台,以创新创业为抓手,发展和带动专业发展。自 2015年获批承办安顺市技能大赛以来,在学校大师工作室的平台背景下,积极组织开展“传、帮、带”工作,通过一年的努力,辅导了7位教师和多位学生,所带单位老师和学生在2015、2016、2017的技能大赛中取得了可喜的成绩。


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图9 创客团队

组建了新普京集团教师创客团队,是安顺地区仅有创新作品入驻安顺市蚂蚁众创空间的团队,团队积极配合,取得了可喜的成绩:独立研发的20公斤级多功能无人机达到了国内先进水平,得到了中科院遥感所专家的充分肯定;夺得了安顺市首届创新创业大赛的冠军和第二届安顺市科技创新大赛的季军,大师工作室团队,申报了贵州省科研课题7项,难能可贵的是与贵州省农科院开展科研项目合作:《农情监测系统》,项目资金300万元,价值30万元的设备已经于2017年4月交付使用。

八、主要问题和改进措施

(一)存在的主要问题

1.社会对职业教育的认识不够,重普通教育轻职业教育现象仍然严重,导致学校招生压力大。

2.师资短缺,随着学校不断发展,在校学生数逐年增加,而我校配备的教师编制已严重不足,编制内教师也未满员,未保证学校教学活动及其他工作的正常开展,我校自主招聘校外教师,而外聘教师流动性大,严重影响教学的延续性和专业建设稳步发展,也在教学的责任心上有所不足。同时,外聘教师偏年轻化,很多都是刚刚踏出学校大门,基本没有教学经验,严重影响我校教学质量。职称改革上对职业学校“一刀切”,教师评聘职称艰难,打击了教师的积极性。

3.个别专业特色和培养方向不明显,课程建设步伐不快。

4.职业技能不精,就业竞争力不强。

5.就业观念落后,被动应对就业:绝大部分学生对就业问题没有在思想上引起重视,只是消极等待学校或家长为他们安排就业。虽然有的学生也有考虑,但非常盲目,不能给自己有正确的定位,不知何去何从而致盲目从众。

6.就业稳定性较差:目前就业环境宽松,均能双向选择。大部分学生就业伊始,对自己的能力没有正确的评估。他们依赖性较强,依靠思想严重;能力不强,求职要求过高,对待遇有着较高的希望值。一经接触实际,马上感到百般不顺,嫌苦嫌累,嫌待遇低,从而导致流失。

(二)改进措施

1.加大职业教育宣传力度,让学生和家长明白什么是职业教育。

2.积极向上级主管部门反映师资情况,争取扩大编制,引进技能型人才;提高外聘教师待遇,让外聘教师和编制内教师同工同酬,提高其工作积极性,让有才能的教师留下为职业教育服务。

3.调整专业结构,明确专业发展方向。

4.学校加大投入力度,让教师到企业锻炼,掌握实践技能,从多方面培训学生,使其达到影人单位的标准。

5.从思想教育上提高学生人生观、世界观、价值观,输入正能量,让学生明确就业的意义,提高认识。

6.教育学生认清掌握,正确看待自己,明确责任,学会自立自强。







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